{"id":11272,"date":"2013-02-21T19:24:16","date_gmt":"2013-02-21T19:24:16","guid":{"rendered":"http:\/\/sitesmexico.com\/noticias\/?p=11272"},"modified":"2013-02-21T19:24:16","modified_gmt":"2013-02-21T19:24:16","slug":"datos-basicos-del-dia-de-la-lengua-materna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sitesmexico.com\/noticias\/datos-basicos-del-dia-de-la-lengua-materna\/","title":{"rendered":"Datos b\u00e1sicos del D\u00eda de la Lengua Materna"},"content":{"rendered":"
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\u00bfTe imaginas que el d\u00eda de ma\u00f1ana no te pudieras comunicar con nadie m\u00e1s porque ya no hay personas que hablan tu idioma? Bueno, es probable que m\u00e1s de la mitad de los casi 7,000 idiomas que se hablan en el mundo desaparezcan en unas pocas generaciones<\/strong> y 96% <\/strong>de ellos son la lengua hablada de apenas 4%<\/strong> de la poblaci\u00f3n mundial.<\/p>\n

Como los idiomas son una herramienta de comunicaci\u00f3n que representan la identidad de un pueblo, permiten su integraci\u00f3n social, transmitir su conocimiento y desarrollo, la UNESCO proclam\u00f3 el 21 de febrero como el D\u00eda Internacional de la Lengua Materna <\/strong>en noviembre de 1999, que se celebra desde febrero de 2000<\/p>\n

El objetivo es promover la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural y el multiling\u00fcismo, para saber m\u00e1s sobre la relevancia de este tema te traemos 10 datos del D\u00eda de la Lengua Materna:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Un poco de historia:<\/strong> La fecha representa el d\u00eda en 1952, cuando estudiantes que se manifestaban por el reconocimiento de su lengua, Bangla, como uno de los dos idiomas nacionales de la entonces Pakist\u00e1n, fueron asesinados por la polic\u00eda de Dhaka, la capital de lo que hoy es Bangladesh.<\/li>\n
  2. Por qu\u00e9 preservar una lengua:<\/strong> Las lenguas son los instrumentos m\u00e1s poderosos para la preservaci\u00f3n y el desarrollo de nuestro patrimonio cultural tangible e intangible, por ejemplo poco sabr\u00edamos de las civilizaciones egipcias, mayas o mesopot\u00e1micas sin sus escritos. La idea es crear mayor conciencia sobre las tradiciones ling\u00fc\u00edsticas y culturales alrededor del mundo e inspirar a la solidaridad basada en el entendimiento, la tolerancia y el di\u00e1logo.<\/li>\n
  3. Tema 2013: <\/strong>Es \u201cEl libro, eje de la educaci\u00f3n en lengua materna\u201d en el que destacan la relevancia de producir e imprimir libros escritos en lengua materna para sus hablantes, por que asienta las bases s\u00f3lidas para el aprendizaje futuro. En la actualidad, existe todav\u00eda un gran n\u00famero de idiomas carentes de alfabeto,\u00a0 aunque se han realizado algunos progresos en la creaci\u00f3n de su expresi\u00f3n ortogr\u00e1fica. Ling\u00fcistas locales e internacionales, pedagogos y docentes colaboran, por ejemplo, en la elaboraci\u00f3n de formas de escritura para los pueblos ind\u00edgenas de Am\u00e9rica Latina o las tribus de Asia.<\/li>\n
  4. Por qu\u00e9 desaparece un idioma: <\/strong>Una lengua desaparece cuando sus hablantes desaparecen o cuando lo cambian y hablan otro idioma – m\u00e1s a menudo, por un lenguaje utilizado por un amplio grupo m\u00e1s poderoso. Las lenguas est\u00e1n amenazadas por fuerzas externas tales como la subyugaci\u00f3n militar, econ\u00f3mica, religiosa, cultural o educativo, o por fuerzas internas, como la actitud negativa de una comunidad hacia su propia lengua. Hoy en d\u00eda, la creciente migraci\u00f3n y la urbanizaci\u00f3n acelerada a menudo traen a lo largo de la p\u00e9rdida de las formas tradicionales de vida y una fuerte presi\u00f3n a hablar una lengua dominante que es – o que se percibe como – necesario para la plena participaci\u00f3n c\u00edvica y el progreso econ\u00f3mico.<\/li>\n
  5. Cu\u00e1ndo se considera que una lengua est\u00e1 en peligro: <\/strong>Cuando sus hablantes dejan de usarlo, lo utilizan en \u00e1mbitos cada vez menos, usan menos de sus registros y estilos de habla, y \/ o dejan de transmitirla a la generaci\u00f3n siguiente. No hay un solo factor que determine si una lengua est\u00e1 en peligro, pero los expertos de la UNESCO han identificado 9 que deben ser considerados en conjunto:\n

    * Transmisi\u00f3n intergeneracional idioma
    \n* N\u00famero absoluto de hablantes
    \n* Proporci\u00f3n de hablantes dentro de la poblaci\u00f3n total
    \n* Los cambios en los \u00e1mbitos de uso de la lengua
    \n* Respuesta a nuevos \u00e1mbitos y medios de comunicaci\u00f3n
    \n* La disponibilidad de materiales para la ense\u00f1anza de idiomas y la alfabetizaci\u00f3n
    \n* Actitudes gubernamentales ling\u00fc\u00edsticas y pol\u00edticas, incluyendo el estado oficial y el uso
    \n* Las actitudes de miembros de la comunidad hacia su propia lengua
    \n* Cantidad y calidad de la documentaci\u00f3n<\/li>\n

  6. \u00bfCu\u00e1les son las lenguas m\u00e1s amenazadas?: L<\/strong>as regiones con mayor diversidad ling\u00fc\u00edstica son tambi\u00e9n los que tienen las lenguas m\u00e1s amenazadas (por ejemplo, Melanesia, \u00c1frica Subsahariana y Am\u00e9rica del Sur). Pero las lenguas en peligro de extinci\u00f3n se encuentran en todas las regiones y en casi todos los pa\u00edses del mundo.<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. \u00bfCu\u00e1ntos idiomas han desparecido? <\/strong>Es imposible estimar el n\u00famero total de idiomas que han desaparecido en la historia humana. Los ling\u00fcistas han calculado el n\u00famero de lenguas extintas en determinadas regiones, como, por ejemplo, Europa y Asia Menor (75 idiomas) o Estados Unidos (115 lenguas perdidas en los \u00faltimos cinco siglos, de unos 280 que se habla en la \u00e9poca de Col\u00f3n) . Algunos ejemplos de lenguas extintas recientemente son:<\/li>\n<\/ol>\n

      Akkala Saami (Federaci\u00f3n de Rusia) – el \u00faltimo hablante muri\u00f3 en 2003<\/p>\n

      Aasax (Tanzania) – 1976<\/p>\n

      Ubyh (Turqu\u00eda) – 1992, con la muerte de Tefvic Esenc<\/p>\n

      Eyak (Estados Unidos, Alaska) – 2008, con la muerte de Marie Smith Jones<\/p>\n

        \n
      1. Si no es mi idioma \u00bfpor qu\u00e9 debe importarme?: <\/strong>Cada lengua refleja una singular visi\u00f3n del mundo con sus propios sistemas de valores, la filosof\u00eda y las particulares caracter\u00edsticas culturales. La extinci\u00f3n de una lengua resulta en la p\u00e9rdida irrecuperable de conocimiento cultural \u00fanica encarnada en \u00e9l durante siglos, incluyendo el conocimiento hist\u00f3rico, espiritual y ecol\u00f3gico que puede ser esencial para la supervivencia, no s\u00f3lo de sus hablantes, pero tambi\u00e9n muchos otros.<\/li>\n<\/ol>\n

        Para las comunidades de hablantes, las lenguas son las creaciones y los vectores de la tradici\u00f3n. Apoyan la identidad cultural y son una parte esencial del patrimonio de una comunidad. Un poeta Evenki, Alitet Nemtushkin, resume los sentimientos y la aprehensi\u00f3n de los hablantes de lenguas en peligro de extinci\u00f3n:
        \nSi me olvido de mi lengua nativa,<\/p>\n

        Y las canciones que canta mi pueblo<\/p>\n

        \u00bfDe qu\u00e9 sirven mis ojos y o\u00eddos?<\/p>\n

        \u00bfDe qu\u00e9 sirve mi boca?<\/p>\n

        Si se me olvida el olor de la tierra<\/p>\n

        Y no lo sirven bien<\/p>\n

        \u00bfDe qu\u00e9 sirven mis manos?<\/p>\n

        \u00bfPor qu\u00e9 estoy viviendo en el mundo?<\/p>\n

        \u00bfC\u00f3mo puedo creer la idea tonta<\/p>\n

        Que mi lengua es d\u00e9bil y pobre<\/p>\n

        Si las \u00faltimas palabras de mi madre<\/p>\n

        Estuvieron en Evenki?<\/p>\n

          \n
        1. \u00bfQu\u00e9 se puede hacer para evitar la extinci\u00f3n de lenguas?: <\/strong>Crear las condiciones favorables para sus hablantes para hablar el idioma y lo ense\u00f1en a sus hijos. A menudo, esto requiere pol\u00edticas nacionales que reconocen y protejan las lenguas minoritarias, los sistemas educativos que promueven la ense\u00f1anza de la lengua materna, y la colaboraci\u00f3n creativa entre los miembros de la comunidad y ling\u00fcistas para desarrollar un sistema de escritura e introducir la instrucci\u00f3n formal en el lenguaje.\n

          Lo m\u00e1s importante es la actitud de la comunidad hablante hacia su propia lengua, es esencial para crear un entorno social y pol\u00edtico que fomente el multiling\u00fcismo y el respeto a las lenguas minoritarias a fin de que hablar un idioma es una ventaja y no una desventaja. Algunos idiomas tienen muy pocos hablantes, pero quiza los ling\u00fcistas podr\u00edan trabajar para que no desaparece sin dejar rastro.<\/li>\n

        2. \u00bfQu\u00e9 hace la UNESCO?\n

          * <\/strong>En la educaci\u00f3n, apoya las pol\u00edticas de promoci\u00f3n del multiling\u00fcismo y especialmente la alfabetizaci\u00f3n en la lengua materna, sino que apoya el componente ling\u00fc\u00edstico de la educaci\u00f3n ind\u00edgena, y crea conciencia sobre la importancia de la preservaci\u00f3n de las lenguas en la educaci\u00f3n.
          \n* En la cultura, re\u00fane datos sobre las lenguas en peligro de extinci\u00f3n e ind\u00edgenas, el desarrollo de herramientas y metodolog\u00edas estandarizadas, y construye capacidades de los gobiernos y la sociedad civil (instituciones acad\u00e9micas y las comunidades de hablantes).
          \n* En la comunicaci\u00f3n y la informaci\u00f3n, apoya el uso de las lenguas locales en los medios de comunicaci\u00f3n y promueve el multiling\u00fcismo en el ciberespacio.
          \n* En la ciencia, la UNESCO apoya programas para fortalecer el papel de las lenguas locales en la transmisi\u00f3n de los conocimientos locales e ind\u00edgenas.<\/li>\n<\/ol>\n

          Si quieres saber m\u00e1s de las lenguas maternas en peligro entra a UNESCO<\/a> y al Atlas de lenguas en peligro<\/a><\/strong><\/p>\n

          Fuente: http:\/\/quo.mx\/<\/p>\n

          PUBLICA GRATIS TU AVISO AQU\u00cd!!<\/a><\/p>\n

          IDIOMAS<\/b> Y LENGUAS<\/b> EN MEXICO<\/a><\/p>\n

          TRUCOS PARA APRENDER R\u00c1PIDO UN IDIOMA<\/b><\/a><\/p>\n

          Con qu\u00e9 idiomas<\/b> hacen c\u00e1lculos las personas biling\u00fces<\/a><\/p>\n

          SABER IDIOMAS<\/b> AYUDA A TOMAR MEJORES DECISIONES<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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