Un caso en una escuela en Colorado, EE.UU., que restringi\u00f3 a un\u00a0estudiante transg\u00e9nero\u00a0de 6 a\u00f1os de edad, el uso del ba\u00f1o de ni\u00f1as, desat\u00f3 una intensa pol\u00e9mica que amerita conocer el punto de vista de un especialista respecto a c\u00f3mo abordar la educaci\u00f3n, integraci\u00f3n, desarrollo y aspectos psicol\u00f3gicos de infantes con tendencias hacia una identidad de g\u00e9nero invertida. Conoce lo que nos dijo una experta al respecto.<\/p>\n
Coy Mathis, que cursa el primer a\u00f1o de primaria, naci\u00f3 como un var\u00f3n, pero desde los 18 meses de edad comenz\u00f3 a tener preferencia por los juguetes y ropa de las ni\u00f1as. As\u00ed lo coment\u00f3 su madre para el programa estadounidense \u201cKatie\u201d, seg\u00fan reporta\u00a0Yahoo! Shine<\/a>.<\/p>\n La identificaci\u00f3n de Coy con el g\u00e9nero femenino se convirti\u00f3 en un asunto muy importante cuando, a los 4 a\u00f1os pregunt\u00f3 a sus padres si le llevar\u00edan al m\u00e9dico para que le ayudara a convertirse en ni\u00f1a. M\u00e1s tarde un psic\u00f3logo confirmar\u00eda que Coy era un infante transg\u00e9nero y sus padres consideraron que deb\u00edan dejar a Coy ser quien era.<\/p>\n Le apoyaron en su transici\u00f3n para ser una ni\u00f1a en todos los aspectos. Su mam\u00e1 declar\u00f3 para Shine que,\u00a0cuando asisti\u00f3 al colegio como una estudiante femenina, le percibi\u00f3 feliz.<\/strong><\/p>\n Tras recibir una notificaci\u00f3n de la escuela, que dec\u00eda que Coy no podr\u00eda utilizar m\u00e1s el ba\u00f1o de ni\u00f1as, por la inquietud del impacto que un infante con genitales masculinos pudiera tener en el\u00a0toilette<\/em>femenino, conforme se desarrollara su cuerpo; sus padres presentaron el caso ante la\u00a0Divisi\u00f3n de Derechos Civiles de Colorado.<\/p>\n Coy es uno de muchos ni\u00f1os que pueden presentar\u00a0identidad de g\u00e9nero invertida<\/strong>, por ello, es primordial que los adultos a su alrededor, est\u00e9n preparados para atenderles, buscar su bienestar y ayudarles a integrarse.<\/p>\n Mar\u00eda Florencia Gribodo<\/strong>, Licenciada en Piscolog\u00eda, quien trabaja con ni\u00f1os y adolescentes en Argentina y atiende casos de integraci\u00f3n para infantes con necesidades educacionales especiales, opina que un enfoque de inclusi\u00f3n debe ser el punto de punto de partida y acompa\u00f1arse con la atenci\u00f3n de un grupo de profesionales, \u201cde modo que (el ni\u00f1o) cuente con mayores recursos para interactuar en un ambiente m\u00e1s amplio que el familiar\u201d.<\/p>\n La definici\u00f3n, el inicio de todo<\/strong><\/p>\n Si bien, Gribodo se\u00f1ala que no intentar cambiar al ni\u00f1o, sino observarle, acompa\u00f1arlo y estar atentos de sus v\u00ednculos, autoconcepto y estado emocional, es un camino; hay que empezar por comprender qu\u00e9 es la identidad de g\u00e9nero invertida.<\/p>\n De acuerdo con la especialista, la identidad de g\u00e9nero es diferente a la orientaci\u00f3n sexual \u201cque se plasma generalmente en la adolescencia, cuando los \u00f3rganos genitales \u2018se pueden usar\u2019 \u201d. Gribodo explica que los 2 a los 5 a\u00f1os, son edades de poca diferenciaci\u00f3n, si bien empieza a distinguirse a finales de los 4 a\u00f1os.<\/p>\n \u201cLa identidad de g\u00e9nero tiene que ver con formaciones inconscientes que transcurren fundamentalmente en los primeros 5 a\u00f1os de vida y son las que luego har\u00e1n que una persona se sienta y act\u00fae como mujer o var\u00f3n. No es una decisi\u00f3n racional asociada a los genitales con los que se nace\u201d. Puntualiza la experta.<\/p>\n La psic\u00f3loga expone que, llegando a los cinco a\u00f1os empiezan a aparecer de manera m\u00e1s definida las elecciones por juegos, relatos, dibujos o roles que son de ni\u00f1as o de ni\u00f1os y \u00e9sta, es informaci\u00f3n que los ni\u00f1os brindan. \u201cLa repetici\u00f3n de determinados patrones de conductas (inclin\u00e1ndose hacia lo femenino o masculino), podr\u00eda tomarse como un indicio de estar frente a un posible caso de identidad de g\u00e9nero invertida\u201d.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo debe abordarse la identidad de g\u00e9nero invertida?<\/strong><\/p>\n Gribodo se\u00f1ala que si percibir manifestaciones de roles invertidos (en edades de 5 a\u00f1os y no antes), inquieta a los padres, es recomendable acudir a un psic\u00f3logo, especialmente si ello interfiere en el contacto del ni\u00f1o con sus pares, su aprendizaje y autoestima.<\/p>\n La psic\u00f3loga puntualiza que otros padres no se angustian y optan por dejar ser al ni\u00f1o, lo que puede ser una buena alternativa siempre y cuando no sienta rechazo por parte de sus pares o se observe emocionalmente angustiado.<\/p>\n Con respecto a las escuelas, Gribodo expone que la informaci\u00f3n que proporcionen los padres desde el inicio, es primordial, pues ayuda a definir el modo de proceder.<\/p>\n \u201cSi el maestro nota que alg\u00fan ni\u00f1o requiere de cierta atenci\u00f3n, deber\u00eda acudir al Gabinete Psicopedag\u00f3gico de la escuela, para ver c\u00f3mo trabajar con el alumno y con los compa\u00f1eros\u201d explica la experta, y a\u00f1ade que hay que transmitir a los padres lo que se observa, para elaborar un proyecto de integraci\u00f3n con diversos especialistas.<\/p>\n Para Gribodo \u201cLo interesante ser\u00eda que la escuela posea un proyecto de inclusi\u00f3n y que, a trav\u00e9s del mismo, se de apertura a la circulaci\u00f3n de informaci\u00f3n de expertos, adaptada a las edades de los ni\u00f1os. Adem\u00e1s, que promueva una interacci\u00f3n con los padres involucrados, para hacer un trabajo conjunto en el que entre todos (padres, ni\u00f1os, educadores) manejen el mismo mensaje\u201d.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 puede ser de ayuda para los padres y el ni\u00f1o?<\/strong><\/p>\n La especialista puntualiza que: \u201cLos padres de un ni\u00f1o con estos comportamientos deber\u00edan tratarlo tal como \u00e9l lo necesite, seg\u00fan sean sus deseos y preferencias\u201d. Si las inclinaciones son expresadas desde la m\u00e1s temprana infancia, Gribodo considera que \u201cse trata de una situaci\u00f3n en la que los padres deben comprometerse y acompa\u00f1arle en su desarrollo, brind\u00e1ndole apoyo sostenido\u201d.<\/p>\n \u201cQuiz\u00e1s ser\u00eda oportuno proporcionarle un espacio de contenci\u00f3n emocional con un profesional\u201d. Adem\u00e1s, se\u00f1ala que la asesor\u00eda experta puede ayudar a saber c\u00f3mo proceder a medida que se pase a otras etapas (fundamentalmente la adolescencia) y a c\u00f3mo trabajar el tema con el resto de la familia y un c\u00edrculo vincular m\u00e1s amplio.<\/p>\n Fuente:\u00a0http:\/\/mx.mujer.yahoo.com\/<\/a><\/p>\n PUBLICA GRATIS TU AVISO AQU\u00cd!!<\/a><\/p>\n AUMENTA EL CAMBIO DE SEXO EN MENORES<\/a><\/p>\n Asombra historia de amor de pareja transexual<\/a><\/p>\n Se\u00f1ales de un\u00a0ni\u00f1o<\/b>\u00a0con tendencias transexuales<\/a><\/p>\n