{"id":152,"date":"2012-08-23T20:19:52","date_gmt":"2012-08-23T20:19:52","guid":{"rendered":"http:\/\/sitesmexico.com\/noticias\/?p=152"},"modified":"2012-08-23T20:19:52","modified_gmt":"2012-08-23T20:19:52","slug":"como-identidicar-si-tu-hijo-padece-trastorno-por-deficit-de-atencion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sitesmexico.com\/noticias\/como-identidicar-si-tu-hijo-padece-trastorno-por-deficit-de-atencion\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo identidicar si tu hijo padece trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

En los \u00faltimos a\u00f1os los padres se han familiarizado con el t\u00e9rmino<\/em> ADD (sigla en Ingl\u00e9s para Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n), sea porque conocen un chico que lo padece, o porque la maestra les dice que hagan una consulta \u00abpara ver si su hijo tiene ADD\u00bb, o porque vieron una pel\u00edcula en la que uno de los protagonistas la tienen o leyeron al respecto en diarios y revistas.<\/p>\n

El trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con o sin hiperactividad es un trastorno del desarrollo que padecen aproximadamente un 5% de los chicos en edad escolar y que puede alterar la calidad de vida individual y familiar significativamente.<\/p>\n

En palabras de Russel Barkley, autoridad mundial en el tema, el trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n puede definirse como un trastorno en el desarrollo de los mecanismos de autocontrol. Los s\u00edntomas del cuadro son b\u00e1sicamente la dificultad para sostener la atenci\u00f3n en tareas que demandan esfuerzo (y no as\u00ed en tareas que son interesantes para el chico), la dificultad para sostener el control sobre el movimiento (que se traduce en la tendencia a la inquietud o la hiperactividad), la dificultad para sostener el control de los impulsos (que se observa a trav\u00e9s de conductas que implican el actuar antes del pensar<\/em>, en palabras sencillas) y, muchas veces, la presencia de dificultades asociadas al aprendizaje acad\u00e9mico.<\/p>\n

Barkley sostiene en su libro \u00abTaking Charge of ADHD: The Complete, Authoritative Guide for Parents\u00bb, que el ADD es un \u00abtrastorno real, un problema real, y, frecuentemente, un verdadero obst\u00e1culo\u00bb.<\/p>\n

Un trastorno real<\/strong><\/p>\n

El ADD tiene descripciones cl\u00ednicas que datan de m\u00e1s de 200 a\u00f1os <\/strong>y su entidad como enfermedad asociada al desarrollo del sistema nervioso central est\u00e1 reconocida por la OMS desde hace a\u00f1os. Los chicos con ADD tienden a tener problemas atencionales, de control del movimiento y los impulsos y, en el 75% de los casos aproximadamente, dificultad para rendir acad\u00e9micamente de acuerdo a su potencial intelectual.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n acerca del trastorno y su expresi\u00f3n en quienes lo padecen nos ha permitido entender en los \u00faltimos a\u00f1os que implica factores org\u00e1nicos y ambientales en su causa y es por ello que, muchas veces, los chicos con ADD son identificados por sus familiares como igualito a su t\u00edo <\/em>por ejemplo.<\/em> Hoy en d\u00eda conocemos la neurobiolog\u00eda del ADD y sabemos que existen alteraciones en el desarrollo de circuitos neurales<\/strong> que unen el l\u00f3bulo frontal del cerebro (\u00e1rea clave para el sost\u00e9n del autocontrol, el aprendizaje y la conducta dirigida a metas) y \u00e1reas subcorticales (que participan activamente en la automatizaci\u00f3n de gran cantidad de procesos que permiten sostener la conducta adaptativa). <\/em><\/p>\n

C\u00f3mo se traduce eso en palabras de un padre con un hijo que sufre ADD? \u00abEl colegio dice que Gonzalo no puede prestar atenci\u00f3n, que se mueve todo el d\u00eda y que no es capaz de escuchar los cuentos que su maestra cuenta o responder a las consignas que se le dan. Suele molestar a sus compa\u00f1eros de trabajo y solo se lo ve concentrado en el momento en el que se trabaja con m\u00fasica, algo que le encanta. En casa es dif\u00edcil que se quede sentado mientras comemos pero puede pasar horas jugando a la computadora y en esos momentos es dif\u00edcil creer que se distrae con facilidad. Es impulsivo, se enoja con facilidad cuando su hermano le quita un juguete por ejemplo y, generalmente, reacciona con golpes a situaciones como esa. Despu\u00e9s llora y pide perd\u00f3n. Ponerle l\u00edmites es dif\u00edcil, siempre tiene un no para todo. Es muy inquieto, corre, duerme poco, siempre tiene energ\u00eda de sobra y habla mucho, a veces tanto que es necesario pedirle que se calle\u00bb.<\/p>\n

Las palabras de los padres de Gonzalo traducen los s\u00edntomas caracter\u00edsticos que presenta un chico con ADD:<\/p>\n

– Dificultad para sostener la atenci\u00f3n y concentrarse
\n– Dificultad para quedarse quieto, tendencia marcada al movimiento
\n– Dificultad para sostener control sobre los impulsos
\n– Baja tolerancia a la frustraci\u00f3n
\n– Hiperfoco (capacidad de sostener la atenci\u00f3n de manera llamativa) durante la realizaci\u00f3n de actividades que son placenteras para \u00e9l<\/p>\n

Un problema real<\/strong><\/p>\n

Barkley se\u00f1ala que el hecho que los chicos con ADD sean a simple vista como cualquier otro chico hace que, para mucha gente, sea dif\u00edcil creer que es un problema real. Sin embargo, es posible que muchas veces, esas personas que consideran dif\u00edcil de creer que el ADD exista y sea un problema (de hecho existen detractores del trastorno incluso entre profesionales asociados a la salud mental)<\/em>, al encontrarse con un chico que lo padezca piense (en palabras de Barkley) \u00bfpor qu\u00e9 no hacen algo con ese chico?, qu\u00e9 maleducado. <\/em><\/p>\n

Muchas veces, los padres concurren a la consulta de profesionales especializados en ni\u00f1os porque el colegio sugiere la necesidad de establecer la presencia o no de una dificultad puntual. Cuando el profesional no est\u00e1 suficientemente formado para hacer el diagn\u00f3stico puede descreer de su existencia o no reconocer los s\u00edntomas. En esos casos, posiblemente, la familia y el chico que lo padece inicien meses de tratamientos equivocados.<\/p>\n

En este punto es necesario aclarar que el diagn\u00f3stico de ADD es un diagn\u00f3stico que un m\u00e9dico debe hacer (un profesional en neuropediatr\u00eda o psiquiatr\u00eda infanto juvenil) y no puede ser realizado NI NEGADO O DESCARTADO por psic\u00f3logos, psicopedagogos y fonoaudi\u00f3logos entre otros.<\/strong><\/p>\n

Un obst\u00e1culo real<\/strong><\/p>\n

El problema con la existencia del ADD y su puntual ocurrencia en un chico particular es que cuando ocurre, generalmente interfiere con la calidad de vida de la familia y quien lo sufre. La familia porque ve incluso a veces disminuidas sus posibilidades de inserci\u00f3n social y deteriorada su calidad de vida en casa. La persona que lo sufre porque presenta consecuencias a nivel de aprendizaje e inserci\u00f3n social que pueden impactar en su estado de \u00e1nimo y disminuyen sus posibilidades de autogesti\u00f3n.<\/p>\n

El ADD es un trastorno real, que resulta realmente problem\u00e1tico y obstaculiza la vida cotidiana de quienes la sufren y sus familiares. La buena noticia es que tiene tratamientos efectivos que pueden orientar el pron\u00f3stico de la persona y la familia m\u00e1s que favorablemente. Solo se trata de dar con el profesional adecuado.<\/p>\n

Fuente: http:\/\/mx.mujer.yahoo.com\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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