Estudiantes de facultades y escuelas adscritas a la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) se han acercado durante siete d\u00edas a la Torre de Rector\u00eda con la misma duda: \u00bfpor qu\u00e9 protestan quienes desde el viernes pasado impiden el acceso al edificio administrativo m\u00e1s importante de esa instituci\u00f3n acad\u00e9mica?<\/p>\n
\u201cA los 12 puntos de la reforma\u201d, responden todos los integrantes del grupo de encapuchados que tienen tomado el inmueble y exigen un di\u00e1logo con el rector, Jos\u00e9 Narro Robles.<\/p>\n
Los famosos 12 puntos conforman una propuesta de reforma educativa para el sistema de los Colegios de Ciencias y Humanidades integrado por cinco instituciones: Azcapotzalco, Vallejo, Oriente, Sur y Naucalpan, \u00e9ste \u00faltimo en donde se origin\u00f3 el conflicto en contra de la iniciativa y la protesta que actualmente se realiza en Rector\u00eda.<\/p>\n
Seg\u00fan el documento emitido por la UNAM y la direcci\u00f3n general de CCH, la propuesta presentada el a\u00f1o pasado consiste en:<\/p>\n
1. \u00a0 Redefinir el papel del egresado resolviendo deficiencias en conocimientos generales en matem\u00e1ticas y espa\u00f1ol.<\/p>\n
2. \u00a0 Actualizar los programas de estudio en los CCH, con base en \u201cel contexto social y los avances en el terreno tecnol\u00f3gico, cient\u00edfico y human\u00edstico.\u201d<\/p>\n
3. \u00a0 Formar y actualizar a los profesores para que \u201ccuenten con conocimientos disciplinarios y una s\u00f3lida formaci\u00f3n en el campo did\u00e1ctico, psicopedag\u00f3gico, \u00e9tico y tecnol\u00f3gico\u201d.<\/p>\n
4. \u00a0 \u00a0Establecer como requisito curricular la materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica, para \u201cfavorecer el desarrollo integral del estudiante\u201d.<\/p>\n
5. \u00a0 \u00a0Instituir el idioma ingl\u00e9s por tres a\u00f1os, pues en el plan de estudios actual solo se imparte hasta el cuarto semestre.<\/p>\n
6. \u00a0 \u00a0Fortalecer el idioma franc\u00e9s como segunda lengua extranjera para \u201cproporcionar a los alumnos una formaci\u00f3n m\u00e1s amplia\u201d.<\/p>\n
7. \u00a0 \u00a0Adecuar la selecci\u00f3n de materias en el tercer a\u00f1o, se deber\u00e1n cursar siete materias y las \u00fanicas obligatorias ser\u00e1n ingl\u00e9s y filosof\u00eda; el resto deber\u00e1n ser elegidas por los estudiantes de un grupo de asignaturas optativas.<\/p>\n
8. \u00a0 \u00a0Establecer un horario de clases continuo de 7:00 a 19:00 horas, en dos turnos.<\/p>\n
9. \u00a0 \u00a0Implementar clases de 1:50 horas de duraci\u00f3n.<\/p>\n
10. \u00a0Ofrecer de manera opcional la posibilidad de volver a cursar materias mediante clases en l\u00ednea y tutoriales con la presentaci\u00f3n de un examen presencial.<\/p>\n
11. \u00a0Desarrollar cursos en l\u00ednea para apoyar a los cursos ordinarios, remediales y proped\u00e9uticos para la licenciatura.<\/p>\n
12. \u00a0 Incorporar una materia en el primer semestre, denominada \u201cEstrategias para aprender a aprender\u201d.<\/p>\n
\u00abEs una reforma que prepara a los estudiantes para servir a los sistemas empresariales y no para promover el conocimiento y el pensamiento cr\u00edtico, evitando espacios en donde los estudiantes puedan dialogar y organizarse\u00bb, cita el comunicado que dieron a conocer este s\u00e1bado los j\u00f3venes que hacen un paro en la explanada de Rector\u00eda en apoyo a los encapuchados.<\/p>\n
En opini\u00f3n de los manifestantes que tienen tomada la torre de Rector\u00eda, con estos 12 puntos de reforma \u201cse reduce la educaci\u00f3n que genera pensamiento cr\u00edtico porque se privilegian materias como el ingl\u00e9s\u201d.<\/p>\n
Otro argumento es que la ampliaci\u00f3n de los horarios limitar\u00e1 el acceso a la educaci\u00f3n, pues menos j\u00f3venes podr\u00e1n ingresar a los CCH porque se \u201catender\u00e1 a menos alumnos durante m\u00e1s tiempo\u201d, dijo un estudiante de Filosof\u00eda de la UNAM que se uni\u00f3 a la toma de Rector\u00eda.<\/p>\n
El grupo de encapuchados considera que esta es una reforma que se realiz\u00f3 \u201csin la opini\u00f3n de los estudiantes, lo que provoc\u00f3 que se llegara a medidas extremas\u201d como la toma del edificio en Ciudad Universitaria.<\/p>\n
\u201cSe modifica el perfil humanista y cr\u00edtico de los estudiantes por uno m\u00e1s t\u00e9cnico que responde solo a las exigencias del mercado, el perfil es para que los estudiantes se vuelvan m\u00e1s t\u00e9cnicos\u201d, dijo un egresado de Ingenier\u00eda que\u00a0ha decidido unirse a los encapuchados\u00a0que iniciaron con esta protesta el viernes 19 de abril.<\/p>\n
Seg\u00fan otro joven encapuchado, que se identific\u00f3 como estudiante de Psicolog\u00eda, la toma de Rector\u00eda la realizaron solo estudiantes del CCH, pero una semana despu\u00e9s, ya son m\u00e1s de 30 de diferentes facultades.<\/p>\n
La protesta contra la reforma inici\u00f3 en el CCH Naucalpan en febrero pasado, cuando un conflicto en la instituci\u00f3n deriv\u00f3 en la detenci\u00f3n de estudiantes que fueron acusados de golpear a personal del instituto y de realizar actos vand\u00e1licos, derivado de ello, cinco j\u00f3venes fueron expulsados.<\/p>\n
El enfoque cambi\u00f3 tras cargos penales<\/strong><\/p>\n La toma de Rector\u00eda inici\u00f3 con la exigencia de la reinstalaci\u00f3n de esos cinco estudiantes a las actividades en el CCH Naucalpan y contra lo que llamaron la imposici\u00f3n de la reforma educativa.<\/p>\n Sin embargo, encapuchados reconocen que actualmente ya no se est\u00e1 pidiendo que los cinco j\u00f3venes sean reinstalados \u201cni es una protesta contra la reforma educativa\u201d.<\/p>\n \u201cEl enfoque cambi\u00f3 cuando vimos que hab\u00eda denuncias penales y nos quer\u00edan llevar a la c\u00e1rcel, cuando se criminaliz\u00f3 la protesta empezamos a pensar otra cosa. Queremos y vamos a seguir por la lucha por la educaci\u00f3n, pero ahora primero pensamos en que se retiren los cargos penales y haya un di\u00e1logo abierto con Narro\u201d, dijo uno de los j\u00f3venes en protesta.<\/p>\n Los encapuchados insisten en que\u00a0liberar\u00e1n Rector\u00eda siempre y cuando se retiren las denuncias en su contra\u00a0y haya un compromiso de di\u00e1logo en el que se pueda discutir \u201csin represi\u00f3n\u201d sobre \u201clas desventajas\u201d de la reforma educativa, el caso de los estudiantes del CCH expulsados y otros temas \u201cque rechaza la comunidad estudiantil\u201d como la instalaci\u00f3n de c\u00e1maras de vigilancia.<\/p>\n Aunque actualmente tienen como prioridad que no se ejerza acci\u00f3n penal en su contra, dicen que buscan dialogar con las autoridades de la UNAM para continuar con su lucha contra la reforma educativa.<\/p>\n Los encapuchados se han encargado de encabezar mesas de discusi\u00f3n en la explanada de Rector\u00eda para explicar su postura sobre esta reforma y\u00a0pedir a m\u00e1s j\u00f3venes que se unan\u00a0contra los cambios que consideran, los convierten en m\u00e1quinas y les reducen su capacidad de pensamiento.<\/p>\n Hasta ahora, la postura de la UNAM es que con la toma del edificio administrativo no hay condiciones para dialogar, por lo que ratificaron una denuncia penal ante la Procuradur\u00eda General de la Rep\u00fablica e insisten en que el inmueble sea desalojado de inmediato.<\/p>\n Fuente:\u00a0http:\/\/mexico.cnn.com<\/a><\/p>\n PUBLICA GRATIS TU AVISO AQU\u00cd!!<\/a><\/p>\n NIVERSIDADES EN L\u00cdNEA EN M\u00c9XICO<\/a><\/p>\n LOS MEJORES CIENTIFICOS MEXICANOS<\/a><\/p>\n UNAM<\/b>\u00a0YA NO ES LA MEJOR UNIVERSIDAD DE IBEROAMERICA<\/a><\/p>\n