En nuestros d\u00edas,\u00a0\u00bfqu\u00e9 ni\u00f1o preferir\u00eda una sonaja o un peluche en vez de un dispositivo electr\u00f3nico, ya sea una tableta o un tel\u00e9fono inteligente?\u00a0En realidad ser\u00edan muy pocos los que preferir\u00edan la primera opci\u00f3n. Hoy por hoy, la tecnolog\u00eda definitivamente genera mucha curiosidad en los ni\u00f1os, por ello, ahora no es extra\u00f1o ver que son m\u00e1s los ni\u00f1os que saben\u00a0 jugar en la computadora que los que saben atarse las agujetas o andar en bicicleta.<\/p>\n
Las formas de diversi\u00f3n de los\u00a0ni\u00f1os\u00a0se han transformado, a los ni\u00f1os de la\u00a0era digital\u00a0ya no les divierte lo mismo que a los ni\u00f1os de generaciones pasadas, quienes sal\u00edan a jugar a las escondidillas, al avi\u00f3n o, simplemente, a convivir juntos.<\/p>\n
Hoy tenemos que ser muy observadores para saber qu\u00e9 es lo que ha cambiado, c\u00f3mo y por qu\u00e9 los ni\u00f1os ya no son como antes y han dejado de hacer lo que para nosotros era lo m\u00e1s divertido. Para ello, primeramente tenemos que identificar los est\u00edmulos que reciben los ni\u00f1os en casa y en la escuela, ya que los padres trabajan desde una\u00a0computadora, los hermanos mayores hacen su tarea en una computadora y utilizando\u00a0internet; aunado a esto, en los colegios existe una clara tendencia a la implementaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en los procesos educativos; y, por si esto fuera poco, los programas de entretenimiento y pel\u00edculas infantiles est\u00e1n disponibles desde la web en sitios especializados.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 har\u00eda interesante entonces la convivencia cara a cara cuando podemos suplir todas nuestras necesidades de entretenimiento, conocimiento y socializaci\u00f3n con un dispositivo?\u00a0\u00a0\u00bfEl uso de tecnolog\u00eda a temprana edad ayuda al desarrollo intelectual, motor o social de los ni\u00f1os?<\/p>\n
Sin lugar a dudas, todos los est\u00edmulos tecnol\u00f3gicos que reciben los ni\u00f1os en su quehacer diario van moldeando su cerebro, es por ello que los adultos necesitamos aprender a utilizar las nuevas tecnolog\u00edas, pues los ni\u00f1os las manejan intuitivamente, tal como manejan el aprendizaje de su lengua materna. Esta es una evoluci\u00f3n t\u00e9cnico cultural a la que nos hemos ido adaptando.<\/p>\n
En este contexto, los ni\u00f1os tienen una gran ventaja sobre los adultos. Aunque lo cierto es que, a\u00a0 edades muy tempranas, los ni\u00f1os no distinguen entre una mordedera y un tel\u00e9fono inteligente, sin embargo, a \u00e9ste \u00faltimo le ven cualidades m\u00e1gicas que lo hacen m\u00e1s entretenido y atractivo, por lo que no se detienen a la hora de intentar explorarlo. Adem\u00e1s, a esas edades los ni\u00f1os no se fijan en cu\u00e1l es m\u00e1s costoso, pues para ellos el valor pasa por lo subjetivo y no por lo material, as\u00ed que los ni\u00f1os peque\u00f1os seguramente lo destruir\u00e1n para generar su propio conocimiento del objeto, sin temor a hacer lo incorrecto.<\/p>\n
Basados en lo anterior, algunos psic\u00f3logos recomiendan utilizar dispositivos tecnol\u00f3gicos para el beneficio del desarrollo del ni\u00f1o, siempre y cuando sean empleados en el tiempo y en la medida justa.<\/p>\n
Existen reglas muy simples propuestas por Serge Tisseron, psiquiatra infantil y director de Investigaciones de la Universidad Par\u00eds Ouest Nanterre, llamadas\u00a03-6-9-12\u00a0para guiar a los padres en cuanto a las edades adecuadas en el uso de la tecnolog\u00eda; esta informaci\u00f3n es divulgada por la Asociaci\u00f3n Francesa de Pediatr\u00eda Ambulatoria (AFPA). Las cinco reglas resumidas, son:<\/p>\n
1.<\/strong>\u00a0Evitar las pantallas antes de los 3 a\u00f1os. Numerosos trabajos ponen de manifiesto que no se le aporta nada al ni\u00f1o menor de 3 a\u00f1os al exponerlo con frecuencia a las pantallas.<\/p>\n 2.<\/strong>\u00a0No usar consolas de juegos port\u00e1tiles antes de los 6 a\u00f1os. Tan pronto como los videojuegos se introducen en la vida del ni\u00f1o acaparan toda su atenci\u00f3n en detrimento de otras actividades.<\/p>\n 3.<\/strong>\u00a0Internet s\u00f3lo bajo supervisi\u00f3n de padres y maestros antes de los 9 a\u00f1os. Ellos son quienes deben explicarles las tres reglas b\u00e1sicas del uso de Internet, las cuales son:<\/p>\n 4.\u00a0<\/strong>Internet a partir de los 12 a\u00f1os. Los chicos podr\u00e1n ingresar solos a partir de esa edad, pero su utilizaci\u00f3n debe ser con prudencia, los padres deben acompa\u00f1arlo y definir reglas de uso, horarios y utilizar controles.<\/p>\n 5.\u00a0<\/strong>La regla 3-6-9-12 es necesaria, pero no suficiente. Es importante, adem\u00e1s, controlar el tiempo que est\u00e1n frente a las pantallas independientemente de la edad. Los ni\u00f1os de entre 3 y 5 a\u00f1os no aprenden nada al pasar m\u00e1s de una hora al d\u00eda frente a las pantallas.<\/p>\n En conclusi\u00f3n, los ni\u00f1os de la era digital son muy diferentes a los ni\u00f1os de a\u00f1os atr\u00e1s, por ello los adultos, ya sean padres de familia o maestros, deben guiarlos en el uso correcto de las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n Por un lado, en casa, nuestros hijos utilizar\u00e1n la tecnolog\u00eda de la forma m\u00e1s \u00f3ptima y tambi\u00e9n estar\u00e1n protegidos de la violencia y el bullying digital, si seguimos\u00a0 las\u00a0 reglas antes mencionadas. Por otro lado, en el \u00e1mbito educativo, no es posible ignorar que los ni\u00f1os de hoy son aprendices digitales y, por ende, deben aprender mediante dispositivos electr\u00f3nicos. De hecho, hay escuelas que ya basan su din\u00e1mica ense\u00f1anza-aprendizaje en el uso efectivo de la tecnolog\u00eda desde nivel preescolar, respondiendo, as\u00ed, a las necesidades de los ni\u00f1os de la era digital.<\/p>\n Actualmente, algunas herramientas tecnol\u00f3gicas de \u00faltima generaci\u00f3n permiten que los docentes gu\u00eden la clase de manera totalmente digital, logrando que los ni\u00f1os y maestros rompan la brecha tecnol\u00f3gica que los separa y aprendan m\u00e1s y mejor. No se trata de tener una computadora o una tableta en el sal\u00f3n, sino de utilizar estas herramientas de manera significativa para compartir conocimiento y convertir el aula en un Espacio de Aprendizaje Total, lo cual fomenta la creaci\u00f3n de ni\u00f1os multicompetentes que enfrentar\u00e1n de forma exitosa los retos del futuro.<\/p>\n De la misma forma en el hogar, hay que orientar a los peque\u00f1os para que hagan un uso responsable de la tecnolog\u00eda y no perciban los dispositivos tecnol\u00f3gicos como medios de entretenimiento \u00fanicamente, sino como medios de comunicaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y aprendizaje.<\/p>\n Fuente:\u00a0http:\/\/de10.com.mx\/<\/a><\/p>\n PUBLICA GRATIS TU AVISO AQU\u00cd!!<\/a><\/p>\n Cu\u00e1les son las mejores tablets para\u00a0ni\u00f1os<\/b> El papel de la\u00a0tecnolog\u00eda<\/b>\u00a0durante un divorcio<\/a><\/p>\n C\u00f3mo afecta la\u00a0tecnolog\u00eda<\/b>\u00a0en el desarrollo infantil<\/a><\/p>\n\n
\n<\/a><\/p>\n