\u00bfPor qu\u00e9, en determinadas circunstancias, el\u00a0exceso de concentraci\u00f3n mental\u00a0o prestar demasiada atenci\u00f3n a algo, puede impedir el buen rendimiento? Un reciente estudio de la Universidad de California de Santa B\u00e1rbara (UCSB), revel\u00f3 parte de la respuesta.<\/p>\n
Hay dos tipos de\u00a0memoria: la impl\u00edcita, una forma de memoria a largo plazo que no requiere pensamiento consciente y se expresa por medios distintos a las palabras; y la expl\u00edcita, otro tipo de memoria a largo plazo formada conscientemente y que se puede describir con palabras. Los cient\u00edficos consideran que estas \u00e1reas tienen distintas funciones, tanto conductuales como cerebrales.<\/p>\n
La memoria a largo plazo trabaja con el apoyo de diversas regiones de la corteza prefrontal, la parte m\u00e1s nueva del cerebro en t\u00e9rminos de evoluci\u00f3n y la parte del cerebro responsable de la planificaci\u00f3n, la funci\u00f3n ejecutiva y la memoria de trabajo.<\/p>\n
Mucha gente piensa que la raz\u00f3n por la que somos humanos es porque tenemos la corteza prefrontal m\u00e1s avanzada\u00bb, dijo el autor principal del estudio, Taraz Lee, investigador postdoctoral en el laboratorio de la UCSB.<\/p><\/blockquote>\n
Dos estudios cerebrales previos han demostrado que trabajar la memoria expl\u00edcita mejora la memoria de reconocimiento, y es un acto inconsciente. Los resultados sugieren que la memoria impl\u00edcita perceptual puede ayudar al rendimiento en las\u00a0pruebas de reconocimiento. Lee y sus colegas decidieron probar si los efectos de los procesos de control de atenci\u00f3n, asociados con la memoria expl\u00edcita, podr\u00edan interferir directamente en la memoria impl\u00edcita.<\/p>\n
Lee utiliz\u00f3 estimulaci\u00f3n magn\u00e9tica transcraneal es un grupo de participantes para interrumpir temporalmente las funciones de su corteza prefrontal, espec\u00edficamente del dorsolateral y ventrolateral. Las regiones dorsal y ventral est\u00e1n cerca una de la otra pero tienen funciones ligeramente diferentes.<\/p>\n
La interrupci\u00f3n de la funci\u00f3n en dos \u00e1reas afecta el procesamiento de memoria expl\u00edcita, que controla los recursos sensoriales (en este caso, el procesamiento de la informaci\u00f3n visual) y al hacerlo, perjudica indirectamente los procesos de la memoria impl\u00edcita.<\/p>\n
A los participantes se les mostr\u00f3 una serie de im\u00e1genes caleidosc\u00f3picas durante un minuto, luego se les dio una pausa y posteriormente se les aplicaron pruebas de memoria que conten\u00edan dos im\u00e1genes caleidosc\u00f3picas diferentes. Luego se les pidi\u00f3 que distinguieran las im\u00e1genes que hab\u00edan visto previamente.<\/p>\n
Despu\u00e9s de que nos dieron la respuesta, le preguntamos si recordaban los detalles, si ten\u00edan una vaga impresi\u00f3n, o si estaban adivinando a ciegas. Y los participantes s\u00f3lo tuvieron mejores resultados cuando dijeron que estaban adivinando\u00bb, se\u00f1al\u00f3 Lee.<\/p><\/blockquote>\n
Estos resultados arrojan una posible explicaci\u00f3n sobre por qu\u00e9 prestar atenci\u00f3n puede ser unadistracci\u00f3n\u00a0y afecta los resultados en el rendimiento.<\/p>\n
Los pr\u00f3ximos estudios en el Laboratorio de Acci\u00f3n de la UCSB se centrar\u00e1n en el rendimiento bajo presi\u00f3n. El trabajo de Lee usar\u00e1 esc\u00e1neres cerebrales para examinar por qu\u00e9 las personas sucumben cuando est\u00e1n bajo mucha presi\u00f3n; as\u00ed como la forma en la que la corteza prefrontal y los procesos de atenci\u00f3n interfieren con el rendimiento.<\/p>\n
Creo que la mayor\u00eda de los investigadores que estudian la funci\u00f3n de la corteza prefrontal est\u00e1n tratando de averiguar c\u00f3mo funciona el cerebro y as\u00ed ayudarnos a entender nuestro comportamiento. Yo creo que si averiguamos la forma en la que esta parte del cerebro nos afecta, entonces conoceremos mejor c\u00f3mo funciona el cerebro y esto nos puede dar algunas pis<\/p><\/blockquote>\n
Fuente:\u00a0http:\/\/quo.mx<\/a><\/p>\n
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